不仅是传统上与时事和生活贴得较近的语文、政治学科，如今几乎每个科目对书本知识的活学活用要求都更高了。但也有高三教师坦言，学生既要关注身边事，也不能扔掉教科书，学习应“两条腿走路”。

　　“请你运用中国元素，设计奥运会的开幕式、文艺汇演或点火仪式……”“豆芽的生长过程是怎样的？”“F1赛车尾翼的作用是什么？”这是今年高考综合科目的几道试题。另外，今年高考英语作文写的是集体舞。其它诸如京剧、股票等校园与社会的热点，今年都不约而同地编入了高考试题。浦东一所区重点中学班主任告诉记者：“不少学生包括老师都傻了眼，因为备考时从来没有关心过这些话题。”

　　考试前，加试政治的考生小李特意留心了一些有关北京奥运会和汶川大地震的消息。可让她意外的是，今年的高考试卷出题涉及范围很广，并非知道北京奥运和汶川地震就可高枕无忧，一味追“大热点”的复习让她在考试中“吃药”。

　　这说明考生要提防走向另外一个极端———“两耳只闻窗外事”，脱离课本知识的学习。复旦附中高三政治教师邓建春认为，学生学习和复习既不应回避热点和身边事，也要结合教科书。拿与时事关系最密切的政治学科来说，考生答题要理论联系实际，与时事有关的题目背后往往蕴藏着课本中的一个甚至多个知识点。今年高考政治试题中，就考到了课本上一些非常细的知识点。

　　另一名高三数学老师也有同感：题海式教学不能培养学生的思维能力，只机械地操练旧题或通过拼接知识点来猜题、压题肯定答不好“活题目”。但从另一个方面来看，对课本知识掌握得不够不透，答题一样是无本之木，无从谈起。