高考作文是一个高中学生的十年语文功底的展示。一篇好的考场作文不但是“一次”即兴的“出色表演”，而且反映出学生的“一贯的积累”。所以，表现出自己的底蕴也是高考作文取胜的较好的方法。当然，我们认为高考作文的底蕴主要可以表现在“文学底蕴”的厚度﹑“历史底蕴”的厚度﹑“思想底蕴”的厚度，建立了自己作文的“厚度”意识，可能高考写作就又有了一块有分量的砝码。

　　第一：“文学底蕴”的厚度

　　“文学底蕴”的厚度，可以从自己小时候的阅读开始，从童话到经典名著，都是你写作的好材料。如前几年的上海高考作文《面对大海》中，有同学这样出色的表现自己的文学底蕴，他写道“当我们面对那宽阔的海，我们感悟她广博的胸怀，她可以包容万吨巨轮，可以海纳万种生物，甚至在那天水一色的海平面上，她包容了天。儒家之道提倡“泛博爱而近仁”。提倡人类懂得博爱，要懂得宽容。从前不理解莫里老人那句“相爱或者死亡“，读了欧亨利的《最后一片叶子》，才明白了一个对他人的爱是可以用生命作为代价的。有了海的博爱，“北海道面馆”的老板可以为身处逆境的母子多煮一碗阳春面；有了海的包容，才让人感受到父母、老师、朋友的关怀。面对大海，我们要懂得博爱……。又如2006年的《我想握住你的手》中，一位考生这样写道“因为，文学——是你！是你！是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个诗一样的人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克服一个个险境，超越极限！没错，就是你让清泉淌过我的心底，让烈火燃烧我的热情！是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊如海南，吴敬梓一生落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！……”因为对“文学底蕴”的运用出色，他们取得了较好的成绩，当然可以作为大家考试的借鉴。

　　第二：“历史底蕴”的厚度

　　“历史底蕴”的厚度不但表现在对历史事件的了解与运用，更表现在作为一名高中学生在写作中对历史的认识﹑理解与把握。在全国考题《理智与情感》中，一位考生表现出自己不一般的历史认识“爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。……”这些段落让我们对这位考生“刮目相看”。其实作为高中学生已经掌握了较多的历史知识，就在于大家建立“运用”的思想，以及有“自己思想”的运用。

　　第三：“思想底蕴”的厚度

　　“思想底蕴”的厚度，其实简单讲就是同学们在生活中看待问题的思维方法和对问题的思想认识，当然形成自己较为独特看法与思维方法这也是一个长期积累的过程。我们能在考场中写出一些带有哲理性的语言，因该已经非常不错了。如高考作文《智者如水》中小作者这样表现：“智者柔韧如水。“抽刀断水水更流”，以柔克刚，是水的制胜之道。山阻住了它，它从山旁绕；土埋住了它，它在土下渗；谷挟住了它，它在谷里钻。九曲回肠十八弯，它总会胜利。智者似乎亦逆来顺受，随遇而安。“斯是陋室，唯吾德馨。”“采荷为衣兮，集芙蓉以为裳。”“以天为盖，地为庐。”有什么能难倒智者呢？他们不畏强权，不爱富贵，将红尘看破生死看透，笑而对之，淡然处之，轻拂蛛网般拨开阻力。除了如水智者，谁能以柔克刚避开所有阻力而自己一如既往毫发无伤？……”小作者的思想积淀已经形成，所以“下笔有神”。当然，要形成自己的“思想底蕴”的厚度还可以多读一些哲学的书籍美学的书籍，写作的功夫在诗外啊！

　　以上的一些看法值得将面对高考的同学借鉴，也希望大家较早的形成自己写作的“厚度”，在考试中追求卓越！