高考的日子又变得近了，高三的学子们已经开始了倒数记时的日子。作为一个去年走过高考备战日子的学生，我想在这里分享一下自己的经验和教训。

　　迎考复习应具有很强的针对性。首先，他针对的是高考这一选拔性入学考试。每门课程都既有考察基本知识技能的掌握的题目，也有考查知识灵活运用，创新的题目，以此来体现个学生的知识水平，选拔出高效需要的人才。所以，自复习应靠的时候不能仅仅重视基础知识或能力提高的内容，要两者兼顾，在扎实掌握教学基本内容的基础上讲知识点网络化，系统化，触类旁通，并适度做一些难题，对难题中考察综合能力，创新能力的靠垫进行分类，了解各类型的解题思路，找出最有效的自己的攻克方法。（切忌钻一些偏题，怪题，耗费精力）。

　　其次，迎考复习针对的是每一个考生。高一，高二阶段眼罩教师教学进度来学习新知识的方法已不再适用。除了正常的在校学习安排，每个学生应该为自己订一份详细的学习计划，具体到每天自我复习的科目，时间，周末各时段的学习安排（仍需注意劳逸调节，保持一个健康的身体）。在制定计划是要考虑到各学科的平衡，制定之前自我评估一下自己对各学科的兴趣（对感兴趣的学科可以有更长的集中注意力的时间，所以可以安排长时间段的复习），掌握程度（对掌握较好的学科，看少付息的时间，或者将复习内容深入）和不足之处（这一点最重要，特别是基础知识的薄弱环节，很容易在考场上失分。）

　　下面是我的迎考复习经历和教训。在学校中，仍按照老师的安排听课放学回家后，首先睡上半小时，缓解疲劳，然后完成作业，如果仍有时间，精力，则花上两到三小时复习一门学科。到大约11点，准备洗漱睡觉，这是可以收听英语广播以调节紧张的神经，同时也可锻炼英语听力。对各门学科我的安排是：英语，每天多要练习，积累，可以做三四篇阅读，背课文，词组；数学，理科可以在周末花上一段时间，坐上一份模拟考卷或一个章节的复习题，重点突破。

　　现在看来，我的复习过程中有二个明显缺陷。一是错误定位了自己的数学水平，缺少与其它班级、学校的纵向比较。二是忽视了语文学科，于文娱英语一样，成绩的提高需要长时间的积累，而我只是在临考前一个月才认识到语文的重要性，考试系统复习语文，临时抱佛脚，一直在考场上对每一提都没有十分的把握。

　　最后，复习迎考是对考生们心理的大考验，积极调整心态，避免让自己沉浸在整天学习的压抑情绪中。在我身边，许多“战友”都是抱着一个“我相信我能行”的信心，以雷管的态度克服一个个阻碍，达到自己的目标的。

　　祝愿每个高三学子都能在今年的高考中取得一个好成绩。