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高考应试技巧
高考语文学习,从"看"开始
时间:2012-2-6 12:50:37选稿:郦丽

  这里所说的“看”,是指广义上的“阅读”。它包括看书籍、看报刊、也报刊看“网络”,看电视。视觉心理学告诉我们,视觉接受事物(知识)较之听觉接受事物(知识)更为直观,亦更易于识记和理解。所以,自己直接“看”纸质书和“看”网络、电视,都是我们新高三学生学习、生活的重要内容。

  尽管现在高科技发达,各种新的媒体和通讯工具,特别是电子化、数字化的媒体飞速发展,比如互联网、电视等,但是,从高中学生,尤其是新高三学生的学习来看,最主要“看”的对象和途径还是纸质图书,因为人类知识主要是通过纸质图书传播和承载的。

  建议新高三的同学,在你现在相对来说还是时间上的富有者的时候,认真的“看”一点书,“看”一点报纸杂志、

  你可以根据自己的阅读爱好列出一个简单的“看”的菜单。比如:现代散文选,相关报纸、杂志上的名著介绍、评论、鉴赏文章,以及有关杂志、报纸。尤其注意一些报刊上的“专栏”,比如:《新民晚报》的“夜光杯”,《文汇报》的“笔会”,《解放日报》的“朝花”等。多“看”一点,多选择性地“看”一点,肯定受益匪浅。

  培根说“有的书浅尝即可,有的书可以狼吞虎咽,少数书则须咀嚼消化”,那么,我们就按照自己的看书习惯和爱好去确定每一次看的“程度”或“层次”。

  这是,向同学们介绍三种“看”的方法:

  “镜中看花”——这种方法就是“看”评论,鉴赏、介绍性的文章。犹如在镜子中看“花”,虽然没有看到“花”的本来面目,但是“花”的形态、色彩、乃至香味都能略知一二、这种方法是我们“看”名篇或者名著的好方法。这种“看”的方法,对我们认识和把握名篇或名著的主旨、人物、艺术、语言等有一个“引导”和“辅助”的作用,它能极大程度地激发我们“亲近”名篇或名著的兴趣。现今的报纸杂志上,“著名解读”、“名著欣赏”、“名著评论”等栏目比比皆是,这是为我们的“看”提供看一个广阔的天地。

  “窥斑见豹”——这种方法就是如果遇到你爱看的某些长篇或长文,那么就选择其中的章节、片段,较详细地“看”。对这些章节、片段,可以进行或内容,或人物,或结构,或语言等某方面的寻微探幽,咀嚼品味,精琢细磨。这样虽然只是“看”了其中的“一斑”,但是只要这“一斑”抓得准,抓得巧,抓得好,同样可以达到“见豹”的效果。

  “浮光掠影”——这种方法就是选择一些你喜欢的文章,只是粗略地翻阅,对“看”的对象只有一个宏观的大致的了解。这样可以更大程度上加快看的速度,扩大看的范围,也可以更“高”层面上的对“看”的对象有一个“提纲挈领”式的把握。

  三种方法中,有略“看”,有详“看”;有粗“看”;有精“看”,选择哪一种方法,不必拘泥,只要有兴趣,有效果,有激情即可。

  总之,书有时要看得“杂”。文学、美学、哲学、历史、天文、地理,看一切可看之书,就如生活中的酸甜苦辣,每样都“尝试”一下。只有这样,才能懂得什么叫“滋味”,什么叫“美味”。

  书有时要看的“泛”。中国的、外国的、古代的、现代的,就如生活中的观光旅游,每个地方都“游览”一下。只有这样,才能知道什么叫“淳朴”,什么叫“艳丽”;什么叫“愚昧”,什么叫“文明”。

  书有时要看得“精”。如看《呐喊》,就要看其“自序”,,看其小说,看鲁迅谈及“呐喊”的文章,看各名家大家评论《呐喊》的文章,就如生活中烹饪一种佳肴,慢慢熬,细细炖,久久煮。只有这样,才能吸收其中的营养,健全自己的身心。

  “看”要有选择,有思考,有见解。对看有“选择”的人,对生活必然有所选择;对看又“思考”的人,有生活必定有所思考;对看有“见解”的人,对生活必是有所见解。

  莫里哀说过:“我写作为的是寻求生活的秩序,使生活变得更美好。”与之同理,我们“看”也是为使我们的生活变得更加美丽,更加美好。

  “看”书,并不是一件很了不起的事情。它是平凡、平静、平常、平淡的事,有时它又是枯燥、乏味甚至是痛苦的事。鲁迅先生说过:“嗜好的读书,就如游公园似的,随随便便,所以不吃力,所以会觉得有趣。如果一本书到手,就满心想象到,‘我在读书了!’‘我在用功了!’那就容易疲劳,因而减掉兴味,或者变成苦事了。”仅仅是为了获奖,为考试,为名气,为金钱而读书是一件非常乏味、辛苦的事。

  随便翻翻,有感悟时,有触动时,有需要时,不妨作一点摘录。看书必动笔,是一种“看”书的好习惯。

  当然,我们也承认,“看”电视、网络也是我们新高三学生暑假生活的一部分。

  当今的时代,网络、电视已经成为我们生活的重要内容,那么,作为新高三学生,除了你已经喜欢“看”的那些节目以外,我建议“看”这样一些专题栏目“《艺术人生》、《财富人生》、《波士堂》、《头脑风暴》,以及一些纪实性、科学性的节目。丰富多彩的屏幕世界,为我们提供了汲取知识、品味艺术、审视人生、洞察世界的天地。在这块天地中,我们可以获取“纸质图书”中难以获得视觉享受,从而获得更深动的形象,更形象的知识。当我们把“观看”屏幕获得的材料,作为作文材料的时候,你的作文就会获得“新颖、鲜活、典型”的赞誉。

  设想,当你有了丰厚、充实的“看”的积累时,面对《我想握住你的手》、《必须跨过这道坎》这样的作文题,你的“思路”必将如清泉汩汩流淌。

  育才中学  李 强(特级教师)