如何提高综合国力与国际竞争力？

　　如何推动社会经济持续快速健康发展？

　　这是一个国家、一个组织、一个企业共同关注的战略性问题。

　　对于这个战略性问题，一个人所共知的答案，是需要拥有掌握知识，并能创造知识的战略性资源——人才资源。

　　教育，毫无疑问，在培育这一战略性资源中，起着基础性、先导性、全局性的作用。

　　另一方面，“我们想请您思考这样一个问题：除了阅读、写作、算术和其他的学科教学外，学校还干什么呢？”美国著名教育家乔纳斯F.索尔蒂斯(Jonas F. Sotis)在其专著《学校与社会》)的篇首问到，在其中文版序言中，他还问道“学校能使学生适应社会而成为高效的工作者和爱国公民吗？学生传导主流的社会、政治和文化价值吗？”

　　正因为如此，今天，无论是政府，还是社会组织、企业，都向教育投入关注的目光。期望能通过参与教育、改变教育、提升教育，为国家和整个社会培育合格的公民，为每一个企业培养优质的人才。

　　在这一过程中，我们尤其关注企业的参与。因为，企业是人才资源的最大使用者，他们对人才资源的评价标准、培养方式、管理手段，直接影响到学校培养出怎样的人才资源，影响到教育对于社会的作用。

　　麦格劳希尔集团(McGraw-Hill Group)总裁Terry McGraw先生指出：“所有增长中的企业都需要有能力有技术的人才。因此企业有明确的动力去保障市场上有大量的经过了良好的教育的人才”。

　　近年以来，我们欣喜的看到，一些企业已经开始对中国教育的问题和方向进行了深入的思考和探索，并尝试履行企业社会责任在教育领域的创新实践，例如开展教育慈善捐赠、与学校联合科研开发、和职业教育学校合作培养学生，积极推行企业大学和使用新的人才评价标准等等。

　　对于这样的企业和企业家，我们称之为“卓越”，因为他们已经不仅是优秀的企业公民，也是教育的参与者和教育制度创新的推动者。作为教育产品的社会使用者，企业对教育的参与，不仅是企业在履行其社会责任，展示企业形象，更是在参与教育、改变教育、提升教育，进而创新整个教育前行的轨迹。

　　今天，我国正在努力推进教育体制改革和创新，构建适合社会需要的教育体系，改善教育内容，创新教育方法，改革教育体制。政府部门高度关注来自企业的教育力量，并将其作为推动教育体制改革和创新的进程的重要组成部分。

　　值此时机，我们将于2007年—2008年推出系列的“企业创新教育”沙龙，收集著名企业领袖对于企业与教育的关系的精彩阐述，汇集企业在教育领域开展企业社会责任的典型案例，交流经验，分享成功。