高校毕业生就业面临“水土不服”

　　谁为企校之间搭桥铺路？

    >>特别专题：企业人力资源战略与精英人才培养沙龙　　

    复旦大学一名在校女生用课余时间搜集各个高校BBS中关于大学生求职、就业帖子近3000条，只为寻找大学生在求职就业方面存在的求职难、适应企业文化难、融入企业工作难等问题的破题方法。“大学生现在为什么急于就业？社会压力太大。教育成本高，社会生活成本高。但在求职路上，我们遇到的门槛太多。企业对我们的要求也太高了。”在日前由21世纪教育发展研究院发起的“企业人才资源战略与精英人才培养沙龙”上，这位女生“抢”过话筒，说出了目前很多大学生在求职就业过程中遇到的困惑。

　　上海社会科学院受艺珂人力资源管理学院委托进行的研究表明，中国人才市场在管理人才、英语人才、研发人才和高、中级熟练技术工人以及拥有职业资格的人才等5个关键领域面临着一个为期5到10年的人才供给瓶颈。该研究同时也指出，中国目前也缺乏一个准备充分的年轻人才的输送线。但另一方面，每年不断扩充地走入社会的庞大的就业大军，却越来越显得无所适从，各种有关大学生就业难、融入企业文化难等现象的新闻与争论不断见诸于公众眼前。在巨大的“入口”与“缺口”之间，似乎并不能以等号简单相连。

　　针对这种社会现象，此次“企业人力资源战略与精英人才培养沙龙”上，很多专家学者纷纷呼吁，企业与学校均需“向前迈进一步”，为大学生就业搭桥铺路。

　　“当前中国教育发展过程中出现了很多问题，在这些问题的背后我们发现，中国教育发展最缺乏的是社会参与，其中重要的是企业的参与。让企业参与教育，让高等教育在坚守学术价值的同时适应社会的需要，培养适合经济发展的人才显得更为重要。一个精英人才对企业的人力资源发展战略是非常重要的，同样对高校来说培养适合企业发展的精英人才也很重要。”21世纪教育发展研究院执行院长王胜博士指出。

　　上海交通大学安泰经济与管理学院党委书记、执行院长徐飞教授则认为，很多单位企业招聘员工的时候，要求应聘者有工作经历。这种要求是荒谬的。“你要求实习、有工作经历，结果是什么呢？他去应聘也去做兼职做打工，结果书和做工都没有做好。我们现在重视形式上的东西而忽略实质上的东西。其实，一个素质很高、非常完整的学生，可能三个月之内超过任何有经验的应聘者。”他说。

　　徐飞教授认为，当下中国高等教育存在浓厚的功利色彩，大学功能：人才培养、科学研究、服务社会，这三者并不是等量关系，以数字指标化的科学研究功能被人为放大。同时，他指出目前出现的一种人才培养倾向要格外警惕。他说：“大学里面目前普遍强调‘学以致用’。其实我个人更看中‘学以制之’。就是说学习的最终目标最高标准不应该在学习以外找到答案，学习本身就是学习答案，所以叫做‘学以制之’。认识事情有一个过程不是立竿见影的效果。现在大家太功利主义，太浮躁了。”

　　企业界代表，登士伯中国区人力资源经理高斌先生认为在人才培养方面企业跟学校之间的合作，是简单的1+1，而是会远远超出1+1的效果。“因为现在的市场确实非常的大，一方面中国毕业生的数量大幅的增加，一方面来自于国外的投资，来自于政策的倾斜，使得眼前的国内市场非常的活跃。所以，很多学生接触了非常多这方面的信息，使得自己心态变得非常独特。所以在这方面企业和学校的责任都很大，缺一不可。”高斌认为，在学校的课程教育里面，知识的培养已经帮助学生确立了竞争力素质方面的培养。比如说逻辑思维能力、创意、发散性思维。他建议，学校在培养人才的时候可以有意识跟不同行业的一些企业、有特性的企业建立一种长期的合作关系。“这种合作关系要借助企业比较擅长的领域，能够提供土壤给学生这样一个机会。他到一个企业土壤中经过一个月的观察和实践，马上就能够感知到什么叫做逻辑分析能力？在做哪些具体工作的时候这些能力会影响工作质量的高低以及完成时间的长短。所以，学校是否能够在不同的领域里面找出不同企业的特长，然后有的放矢的跟不同企业建立这种长期的合作关系，我相信对于企业来讲也是一种非常有益的帮助。”他说。

　　学者和企业界代表呼吁企校均要向前“迈一步”的呼声得到了与会企校代表双方共同的呼应。实际上，在现实中，率先迈出这一步的企业，也从这领先一步中尝到了甜头。万科集团开设的“新动力计划”从2000年开始招聘应届毕业生，万科当时开始走房地产专业化发展的道路，土地、资金、品牌已经不是主要矛盾，急需解决的就是人才的储备问题。万科制定了“新动力计划”，逐步扩大校园招聘的力度。毕业生进入企业之后可以拥有一个较为自主地发展空间，事实证明，“新动力计划”是切实有效的，2000年、2001年进入公司的应届毕业生有的已经成长为公司的管理层。

　　汇思集团作为一家大型人力资源公司，企业人才储备的来源之一即为“帮助别人成长时期”项目。汇思总裁高门中先生说：“六十年代的人有信仰，七十年代的人有理想，八十年代的人比较自我，现在的大学生都有自己的一套，对自己的认识。我们这个项目是就让大学生在帮助残疾人工作的过程当中，完成大学生的自我体验，自我认识，认识自己、改造自己的实验。”

　　与此同时，高校也有勇敢迈出一步者。来自青岛大学的一位教师通过自身承担的科研项目，组建学生团队，完全按照企业运作管理的模式开展工作。尽管没有薪水，但参与的每个学生均在职业素养及习惯的养成得到了很好的帮助。她给毕业生提出自己的建议：考虑就业的实际困难时首先做好准备，不要让自己对细节的忽略和自己意识的丧失而导致企业对自己德才偏颇的评价。第二，企业能不能通过一种渠道让高校有识之士参与到项目中来，在学生中组建这样的团队，如果一个老师带十个二十个团队，就可以为企业培养十到二十个的员工，他们又有自己的影响层面。高校的老师没有职业素养怎么培养出有职业素养的学生？她发问到谁来培养我们的高校教师？她认为高校教师素养的提升是真正意义上高校与企业的契合的一个关键。

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